【人智學的輔療與長照】在華德福教育中，我們熟悉如何陪伴孩子的成長，重視節奏、呵護感官、滋養生命力。然而在人生的另一端，長者同樣經歷著一段深刻而細緻的轉變，當他們的身體逐漸退化，內在的感受與生命歷程卻愈加需要被理解與承接。
人智學讓我們看見，照顧長輩不只是維持其功能，而是持續陪伴他們、完成他們生命的整體歷程。
我們將分享如何將人智學的思維和輔療方式帶入長輩日照中心（elderly daycare center)，為長輩帶來溫度、節奏與生命的意義。
這些輔療方式不只是活動，而是一種整體性的身、心、靈照顧。
【人智學的輔療與長照】 講師：顧哲銘醫師 研習時間：2026年05月22日（五） 19:30～20:30
【藝術療癒的橋樑與門檻】施泰納博士說藝術是宇宙之靈與塵世之靈的對話，豪斯卡醫師強調藝術治療具有明確的治療目的，而非僅是消遣性的職能治療，其核心在於「犧牲的藝術」，即治療師需放棄個人藝術表現，轉而透過共情在患者身上「閱讀」出治療需求，並深信治療的價值在於「生成的過程」而非最終作品。
每個人都擁有藝術潛能，因為靈魂與自我在睡眠中會回到宇宙泉源，受原始的聲音、色彩與形式啟發，但現代人因生活壓力容易在夜間對這些印象產生「失聰與失明」，因此白天的藝術練習是為了重新贏得這些天賦，防止其在成年期流逝。當這些沉睡在潛意識中的力量被主動喚醒並轉化為能力時，藝術治療便能如同清爽的睡眠般，為患者帶來重塑感知與身心療癒的新活力。
人智學藝術治療是一條結合醫學、藝術與人智學的終身修習之路，為所有治療師提供恆久的啟發與指引。【藝術療癒的橋樑與門檻 】 講師：余若君老師
研習時間：2026年06月06日（六） 19:30～20:30